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小小童第一次補習


小兒上星期開始了他人生中的第一個『補習』，
不過到是連我這個當爸爸的也得一起『補習』，
在這一年中，發現他對於音樂非常有動感，

散步走到有撥放音樂的店家時(EX:85度等)，就會停下腳步，開始跳舞扭了起來
連騎他的車到這些店家也是，又扭了起來

但礙於年紀太小，所以有很多補習班不收小兒，
所以就只能在家中聽聽音樂，自己扭呀扭，或是自己亂跳亂動
知道了補習班可以收的年齡之後，一直在等待的這一天來臨。

幾個月過去了，小兒總算滿兩歲半，幫他報了試上
報名試上的用意是怕小兒不喜歡這個課程、不喜歡上課的環境、
不喜歡這樣的教學模式、或是不受控制

要是直接報名後，才發現這些問題的話，那這樣就浪費學費了


試上下課之後，老師準備下課，小兒竟一直喊 『安可』(他當然不會喊安可，但一直不要下課還要上，一直叫老師放音樂)

心理大概也有底了，小兒在課堂上表現的還不錯，不會像有些試上的小童，整堂課到處跑來跑去，配合度也算不錯，所以當爸的我，馬上到櫃台繳出幾千元報名，深怕沒名額，因為一班只收五人


期待著第一天的課程的到來

第一天上課當天的早上，就先告知小兒，今天晚上要去上音樂課，爸爸下班回家後，會帶他去上課

下了班後，用最快速的方式趕回家，因為課是開在晚上七點，所以下了班就得拼一下，才有機會不遲到，進了家門，小兒已經準備好，一直說要上音樂課，用力的趕回家，總算值得

第一天的正式上課，小兒表現的也算好，
整個與家長的互動上都算配合，下了課，在走路到公車站的聊天過程中
小兒一直還要上課，跟他說要等到下星期一才能上，因為只上一次，他還會不高興呢?不過他應該不知道一星期是什麼才對!
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「資優」不等於「績優」

寫這篇文章，是為了記錄一下 台北市 國民小學一般智能資賦優異學生 鑑定安置計畫  : << 連結 >> 從108年10月中，學校老師推薦報名了這個活動，經過了初選、兩次複選評量(非台北市只要一次複選)，經過了8個月的時間總算在 109年5月8日放榜了 ，在學校老師也發送了結果通知單。 那時候，完全不知道台北市的這個活動，去年十月多時，老師發給小兒這張推薦表，要家長寫一寫之後，帶回去學校交給老師，這個活動，除了老師推薦參加之外，家長也可以自己推薦報名，只要想就可以報名試看看，國小二年級要升三年級的家長們可以推薦自己的小孩去考看看。 1.推薦書是怎來的 ?       一般來說，在小一入學的時候，都會進行測驗，這個家長通常都不知道，我自己也不知道，之後就會看測驗出來的分數落點來評估，好像是落在98%以上的，學校都會發送推薦書，請學生來報名參加考試 2.要怎麼準備?    我有聽說，有專門在補考資優班的補習班，但我不知道這是補些什麼的?另外一般家長也無從知道到底考試考些什麼?所以真的不能準備，就平常心去考就考 3.考試    唯獨台北市內的學校，需要複試兩次之外，其餘的學校都是初試一次，複試一次     初 試 就是有報名的，給准考證，然後學校會規定一個時間，有初試報名的人，一起考試     複試一 ，由外校的資優老師，到學校，進行一對一的面試，問學生問題，然後評分學生回答的答案     複試二  (台北市才有) ，複試一通過的學生，在三週內，每週兩次，在規定的時間內，集合在一班內上課，然後有外校的資優老師，從旁觀察學生的上課表現，評分 4.考上資優班之後的上課方式      一般課程內，會挑選一週內有幾堂國語、數學到專屬的資優班教室上資優班的課程，那原本的國語、數學沒辦法上怎辦，只能自己想辦法，功課跟不上要自己補，聯絡簿沒抄寫到也要自己想辦法，每週還會有兩堂下午的時段，都必須要上資優班的選課，每一位資優生，選的課程不一定一樣，只要有選修課，就得去上課 5.資優生跟非資優生有何不同嗎?    沒有不同，小學生都是以「玩」為學習的，家長在心態上也...
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蠟燭兩頭燒

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