小小童第一次補習

小兒上星期開始了他人生中的第一個『補習』，

不過到是連我這個當爸爸的也得一起『補習』，

在這一年中，發現他對於音樂非常有動感，

散步走到有撥放音樂的店家時(EX:85度等)，就會停下腳步，開始跳舞扭了起來
連騎他的車到這些店家也是，又扭了起來

但礙於年紀太小，所以有很多補習班不收小兒，
所以就只能在家中聽聽音樂，自己扭呀扭，或是自己亂跳亂動
知道了補習班可以收的年齡之後，一直在等待的這一天來臨。

幾個月過去了，小兒總算滿兩歲半，幫他報了試上
報名試上的用意是怕小兒不喜歡這個課程、不喜歡上課的環境、
不喜歡這樣的教學模式、或是不受控制

要是直接報名後，才發現這些問題的話，那這樣就浪費學費了

試上下課之後，老師準備下課，小兒竟一直喊『安可』(他當然不會喊安可，但一直不要下課還要上，一直叫老師放音樂)

心理大概也有底了，小兒在課堂上表現的還不錯，不會像有些試上的小童，整堂課到處跑來跑去，配合度也算不錯，所以當爸的我，馬上到櫃台繳出幾千元報名，深怕沒名額，因為一班只收五人

期待著第一天的課程的到來

第一天上課當天的早上，就先告知小兒，今天晚上要去上音樂課，爸爸下班回家後，會帶他去上課

下了班後，用最快速的方式趕回家，因為課是開在晚上七點，所以下了班就得拼一下，才有機會不遲到，進了家門，小兒已經準備好，一直說要上音樂課，用力的趕回家，總算值得

第一天的正式上課，小兒表現的也算好，
整個與家長的互動上都算配合，下了課，在走路到公車站的聊天過程中
小兒一直還要上課，跟他說要等到下星期一才能上，因為只上一次，他還會不高興呢?不過他應該不知道一星期是什麼才對!

留言

這個網誌中的熱門文章

「膽脂瘤」是什麼?

「膽脂瘤」，若沒有因為兒子學校的聽力檢查，我這輩子也不會認識它。話先說在前面，我並非醫療專業人員，只是單純從索閱讀過的文章，及看診時醫生給予的知識中，節錄下來給自己留存或給有需要的父母做參考。「膽脂瘤」，真正形成的機轉目前還是不明，但有幾項理論來說明胚胎時期的角質化鱗狀上皮不正常的殘留於中耳腔內、塌陷的耳膜有角質化上皮的堆積、因耳膜穿孔造成角質化上皮侵入到中耳腔、或是發炎的中耳上皮轉化成具侵蝕性的角質化上皮等，簡單來說，中耳腔內原本只有黏膜的覆蓋，外耳道則是有皮膚的上皮細胞，一旦這些上皮細胞跑到中耳腔內生長，堆積在不該有的地方，日積月累的就形成了「膽脂瘤」。「膽脂瘤」並非只有在小孩的身上發現，大人也存在此種問題。「膽脂瘤」是一種由皮膚鱗狀角質化上皮所積聚而成的囊性結構，而不是真正的腫瘤，因為富含角質，外觀呈現珍珠樣的白色色澤，所以又它稱為「珍珠瘤」。之所以一定要開刀清除，是因為膽脂瘤所分泌的一些物質是細菌生長的溫床，而且其中所蘊含的酵素會破壞骨質壁，由於我們的中耳腔或乳突與中、後顱窩十分接近，一旦這層薄薄的骨質板被侵蝕，發炎的物質就會進入腦部造成續發性的腦膜炎、腦炎，嚴重者甚至轉變成腦膿瘍等，所以務必以手術根除「膽脂瘤」。雖然手術的範圍就在腦袋的下緣，一般人會擔心，但對於一個有經驗的耳科醫師而言，其實危險性並不大，特別要注意的是顏面神經與內耳的侵犯與否，許多病患長期中耳炎併發膽脂瘤導致內耳的骨迷路被破壞，經常出現暈眩。至於聽力障礙的回復程度，必須依膽脂瘤所侵犯的範圍而定，由於手術的目的最主要是要把膽脂瘤完全清除乾淨，為了保存聽小骨或外耳道的完整性而導致膽脂瘤無法根除造成殘留復發，反倒是得不償失，確定病灶根除後再作聽小骨重建手術，往往可以彌補一部份的聽力損失。而按照發炎之起始機轉不同，可分為：一、先天性膽脂瘤：( 小兒就是這類的 ) 需符合三個絛件，耳膜外觀完整、沒有耳漏(分泌物) 、且沒有進行過耳朵相關的手術。這種病人有正常鼓膜外觀，故診斷不易，肇因是胚胎時間之上皮細胞誤入耳囊中。有可能在中耳腔或其後之乳突竇中，產生了傳導性聽障的症狀。也有可能產生在更內的顳骨岩體處，造成眩暈、感音性聽障及顏面神經麻痺等症狀。但此類型比率極低，約2％以下。先天性膽脂瘤的好發年紀平均年齡為4.5歲，以男生的比率較多，因

閱讀完整內容

「資優」不等於「績優」

寫這篇文章，是為了記錄一下台北市國民小學一般智能資賦優異學生鑑定安置計畫 : << 連結 >> 從108年10月中，學校老師推薦報名了這個活動，經過了初選、兩次複選評量(非台北市只要一次複選)，經過了8個月的時間總算在 109年5月8日放榜了，在學校老師也發送了結果通知單。那時候，完全不知道台北市的這個活動，去年十月多時，老師發給小兒這張推薦表，要家長寫一寫之後，帶回去學校交給老師，這個活動，除了老師推薦參加之外，家長也可以自己推薦報名，只要想就可以報名試看看，國小二年級要升三年級的家長們可以推薦自己的小孩去考看看。 1.推薦書是怎來的 ? 一般來說，在小一入學的時候，都會進行測驗，這個家長通常都不知道，我自己也不知道，之後就會看測驗出來的分數落點來評估，好像是落在98%以上的，學校都會發送推薦書，請學生來報名參加考試 2.要怎麼準備? 我有聽說，有專門在補考資優班的補習班，但我不知道這是補些什麼的?另外一般家長也無從知道到底考試考些什麼?所以真的不能準備，就平常心去考就考 3.考試唯獨台北市內的學校，需要複試兩次之外，其餘的學校都是初試一次，複試一次初試就是有報名的，給准考證，然後學校會規定一個時間，有初試報名的人，一起考試複試一，由外校的資優老師，到學校，進行一對一的面試，問學生問題，然後評分學生回答的答案複試二 (台北市才有) ，複試一通過的學生，在三週內，每週兩次，在規定的時間內，集合在一班內上課，然後有外校的資優老師，從旁觀察學生的上課表現，評分 4.考上資優班之後的上課方式一般課程內，會挑選一週內有幾堂國語、數學到專屬的資優班教室上資優班的課程，那原本的國語、數學沒辦法上怎辦，只能自己想辦法，功課跟不上要自己補，聯絡簿沒抄寫到也要自己想辦法，每週還會有兩堂下午的時段，都必須要上資優班的選課，每一位資優生，選的課程不一定一樣，只要有選修課，就得去上課 5.資優生跟非資優生有何不同嗎? 沒有不同，小學生都是以「玩」為學習的，家長在心態上也不需要過多的期待，資優生只是多一點學別的東西的機會，但就我看來，好處是可以多上課，壞處是很忙，損失了很多與同學玩樂的時間 ====== (以下節錄學校資優班的網站說明) ==== 「資優

閱讀完整內容

被揍了兩拳臉頰

今晚回到家，小兒跟我訴說被打了兩拳的過程身為班長的小兒，執行老師的命令，卻被同學揍了兩拳起因是因某位同學，搶了多名女同學的期中考券要去看，導致這些被搶的女同學哭泣老師請班長，將這位同學帶到學務處去，給其他比較兇悍的老師來處理這樣的行為但因這位同學，死都不去，責任感比較重的小兒，就要拉著對方去學務處就因為這樣的動作，被對方揍了兩拳臉頰晚上看臉頰是沒什麼紅腫，當然聽到這樣的事，我一把火起來，馬上在班上的群組內發訊息請這位同學的家長跟我聯絡一下在這位同學家長跟我聯絡的那時，因為這位同學的兩位家長，聽小兒說，也都是學校的老師，所以禮貌地問聲 [老師好]，跟她描述了一下發生的狀況，是否知情她回應我說，直到我說她才知道，也詢問了她的小孩，確實有這樣的狀況，也說明了對小兒很抱歉在這時，我撥通了導師的電話，請老師幫忙詳細的描述今天整個過程，老師的說明與小兒回報的狀況差不多之後老師跟我說，這位孩童生病了，是介於自閉，和亞斯之間的狀況，目前醫生說先觀察，還不用吃藥控制家長從一年級就有跟老師說明狀況，途中也有轉去其他學校半學期，然後又轉回來學校同理心聽完老師的說明後，本來很火的情緒，瞬間變成了同情，在結束了老師的電話，轉向跟對方的家長傳訊息，跟她說明，已經有跟老師通過電話了，老師也有把這位孩童的清況跟我說，我跟對方說， [ 知道妳也不願意，妳辛苦了! ] ，這件事，沒關係了，希望同學們都能很好的相處，對方也謝謝我可以諒解，我也跟她說，她的孩子會越來越好的小孩生病，家長應該百般的不願意，更何況因為病情的關係，影響了其他同學，我想，這位同學，應該是沒辦法控制，才會變成反擊當下其實真的蠻不捨的，不捨的是兒子被揍，不捨的是對方的小孩生病，不捨的是對方家長要面對這樣的事，太多的不捨對方家長說，若情況控制不住，她會要小孩在家休息兩週，之前肺炎開始流行時，小兒說這位同學，也是自我自主隔離兩週，那時候我還以為班上有家人感染肺炎現在想起來，應該是孩童病情無法控制，在家隔離同學控制一下在了解了這樣的狀況後，在晚一點跟小兒說明了這位同學的狀況，小兒也能夠理解，直覺地說可以原

閱讀完整內容

新手爸爸育兒小小聲

搜尋此網誌