寫這篇文章,是為了記錄一下 台北市 國民小學一般智能資賦優異學生 鑑定安置計畫 : << 連結 >> 從108年10月中,學校老師推薦報名了這個活動,經過了初選、兩次複選評量(非台北市只要一次複選),經過了8個月的時間總算在 109年5月8日放榜了 ,在學校老師也發送了結果通知單。 那時候,完全不知道台北市的這個活動,去年十月多時,老師發給小兒這張推薦表,要家長寫一寫之後,帶回去學校交給老師,這個活動,除了老師推薦參加之外,家長也可以自己推薦報名,只要想就可以報名試看看,國小二年級要升三年級的家長們可以推薦自己的小孩去考看看。 1.推薦書是怎來的 ? 一般來說,在小一入學的時候,都會進行測驗,這個家長通常都不知道,我自己也不知道,之後就會看測驗出來的分數落點來評估,好像是落在98%以上的,學校都會發送推薦書,請學生來報名參加考試 2.要怎麼準備? 我有聽說,有專門在補考資優班的補習班,但我不知道這是補些什麼的?另外一般家長也無從知道到底考試考些什麼?所以真的不能準備,就平常心去考就考 3.考試 唯獨台北市內的學校,需要複試兩次之外,其餘的學校都是初試一次,複試一次 初 試 就是有報名的,給准考證,然後學校會規定一個時間,有初試報名的人,一起考試 複試一 ,由外校的資優老師,到學校,進行一對一的面試,問學生問題,然後評分學生回答的答案 複試二 (台北市才有) ,複試一通過的學生,在三週內,每週兩次,在規定的時間內,集合在一班內上課,然後有外校的資優老師,從旁觀察學生的上課表現,評分 4.考上資優班之後的上課方式 一般課程內,會挑選一週內有幾堂國語、數學到專屬的資優班教室上資優班的課程,那原本的國語、數學沒辦法上怎辦,只能自己想辦法,功課跟不上要自己補,聯絡簿沒抄寫到也要自己想辦法,每週還會有兩堂下午的時段,都必須要上資優班的選課,每一位資優生,選的課程不一定一樣,只要有選修課,就得去上課 5.資優生跟非資優生有何不同嗎? 沒有不同,小學生都是以「玩」為學習的,家長在心態上也不需要過多的期待,資優生只是多一點學別的東西的機會,但就我看來,好處是可以多上課,壞處是很忙,損失了很多與同學玩樂的時間 ====== (以下節錄學校資優班的網站說明) ==== 「資優
今晚回到家,小兒跟我訴說被打了兩拳的過程 身為班長的小兒,執行老師的命令,卻被同學揍了兩拳 起因是因某位同學,搶了多名女同學的期中考券要去看,導致這些被搶的女同學哭泣 老師請班長,將這位同學帶到學務處去,給其他比較兇悍的老師來處理這樣的行為 但因這位同學,死都不去,責任感比較重的小兒,就要拉著對方去學務處 就因為這樣的動作,被對方揍了兩拳臉頰 晚上看臉頰是沒什麼紅腫,當然聽到這樣的事,我一把火起來,馬上在班上的群組內發訊息 請這位同學的家長跟我聯絡一下 在這位同學家長跟我聯絡的那時,因為這位同學的兩位家長,聽小兒說, 也都是學校的老師,所以禮貌地問聲 [老師好],跟她描述了一下發生的狀況,是否知情 她回應我說,直到我說她才知道,也詢問了她的小孩,確實有這樣的狀況, 也說明了對小兒很抱歉 在這時,我撥通了導師的電話,請老師幫忙詳細的描述今天整個過程, 老師的說明與小兒回報的狀況差不多 之後老師跟我說,這位孩童生病了,是介於自閉,和亞斯之間的狀況,目前醫生說先觀察, 還不用吃藥控制 家長從一年級就有跟老師說明狀況,途中也有轉去其他學校半學期,然後又轉回來學校 同理心 聽完老師的說明後,本來很火的情緒,瞬間變成了同情 , 在結束了老師的電話,轉向跟對方的家長傳訊息, 跟她說明,已經有跟老師通過電話了,老師也有把這位孩童的清況跟我說, 我跟對方說, [ 知道妳也不願意,妳辛苦了! ] ,這件事,沒關係了, 希望同學們都能很好的相處, 對方也謝謝我可以諒解, 我也跟她說,她的孩子會越來越好的 小孩生病,家長應該百般的不願意 ,更何況因為病情的關係,影響了其他同學, 我想,這位同學,應該是沒辦法控制,才會變成反擊 當下其實真的蠻不捨的, 不捨的是兒子被揍, 不捨的是對方的小孩生病, 不捨的是對方家長要面對這樣的事, 太多的不捨 對方家長說,若情況控制不住,她會要小孩在家休息兩週, 之前肺炎開始流行時,小兒說這位同學,也是自我自主隔離兩週, 那時候我還以為班上有家人感染肺炎 現在想起來,應該是孩童病情無法控制,在家隔離同學控制一下 在了解了這樣的狀況後,在晚一點跟小兒說明了這位同學的狀況, 小兒也能夠理解,直覺地說可以原